Безпечний відпочинок під час літніх канікул

Пам’ятка

безпечної поведінки

під час літніх канікул

Літо – чудовий час для гарного відпочинку, але щоб він був корисним та безпечним, треба дотримуватись нескладних правил безпеки. Пам’ятайте: небезпечними можуть бути сходи, підвали, горища, будівельні майданчики, ліфти тощо. Під час ігор у небезпечних місцях можна одержати травми й каліцтва різного ступеня тяжкості. Не можна брати до рук незнайомі предмети, кидати їх у вогонь, гратись ними. Найкраще повідомити про місце їхнього знаходження Державну службу з надзвичайних ситуацій (ДСНС) або міліцію (тел. 102). Під час відпочинку на узбережжі слід обов'язково дотримуватись правил поведінки на воді й поблизу неї. Одяг та взуття для відпочинку слід вибирати згідно із сезоном. Під час канікул слід, як і раніш, дотримуватись правил пожежної безпеки та дорожнього руху. Ось чому:

КАТЕГОРИЧНО ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ:

– ходити на територiї новобудов;

– купатись у заборонених місцях;

– розкладати багаття в лiсi, поблизу лiнiй електропередач;

– їздити на велосипедi (скутері, мопеді, моторолері) тiєю частиною дороги, де рухається транспорт.

ОБОВ’ЯЗКОВО ДОТРИМУВАТИСЬ ПРАВИЛ:

– дорожнього руху;

– користування газовими, електричними приладами;

– користування пасажирським лiфтом;

– протипожежної безпеки;

– прогулянки на велосипедi (скутері, мопеді, моторолері).

Безпечні зимові канікули

Пам'ятка «Безпечні зимові канікули»

Розпочалися зимові канікули — пора відпочинку, свят та розваг. Але для того, щоб канікули були веселими й корисними, необхідно пам'ятати про безпечну поведінку

Правила поведінки на водоймах, вкритих кригою

·                   Не можна з'їжджати на лижах із крутого берега на кригу: у разі різкого
навантаження лід може провалитися.

·                   Категорично забороняється дітям грати на тонкій кризі.

·                   Небезпечно бути біля берегів, де найчастіше виникають промоїни,
тріщини й розриви льоду.

·                   На льоду  краще  мати при  собі  знаряддя  безпеки  (лижі,  мотузку,
палицю).

·                   Обходь місця, вкриті товстим шаром снігу: під снігом лід завжди
тонший; тонкий лід і там, де розливаються джерела, де швидка течія або струмок
впадає в річку.

·                   Переходь річку тільки у встановлених місцях, товщина льоду має бути
не менше за 15—20 см.

·                   Катайся на ковзанах лише в перевірених та обладнаних для цього
місцях.

·                   Якщо лід почав тріщати та з'явилися характерні тріщини, негайно
повертайся на берег. Не біжи, відходь повільно, не відриваючи ніг від льоду.

Обережно! Грип!

Грип - респіраторне захворювання, яке передається від людини до людини переважно повітряно-крапельним шляхом. Зараження відбувається при розмові, кашлі, чханні. Поширення вірусу грипу може відбуватися і контактно-побутовим шляхом, якщо людина доторкнеться до слизових виділень на іншій людині або предметі, а потім до власного рота, носа або очей, не вимивши руки.

Міністерство охорони здоров`я перед початком епідеміологічного сезону нагадало про симптоми грипу та про те, як уберегтися від хвороби.

Пам`ятка МОЗ

Клінічні ознаки грипу: головний біль, біль у м'язах, біль у горлі, підвищення температури тіла, кашель, нежить, закладання носа, в окремих випадках — блювота і понос.

Як можна заразитися вірусом грипу?

Від іншої хворої людини повітряно-краплинним, повітряно-пиловим шляхом (вірусні частки по повітрю переносяться від хворої людини до здорової під час розмови, кашлю, чхання), при тісному контакті (знаходження на відстані близько 2-х метрів).

Використання інтегрованих уроків в початкових класах

Навчаючи учнів початкових класів, можу сказати, що важливою специфікою характеру дітей цього віку є домінування в них імпульсної активності. Це зумовлює своєрідність їхньої поведінки: негайне задоволення своїх бажань без попереднього аналізу можливих наслідків, асоціативність мови, коли дитина не в змозі стримувати свої думки і поспішає розповісти все, про що знає, поділитися враженнями. Діти молодших класів не можуть жити без гри, без активних дій.

Я зробила висновок, що вони можуть успішно навчатися, якщо процес навчання будувати нетрадиційно, з урахуванням особливостей даного віку, що звичне пояснення, навіть з використанням наочності, не дає бажаних результатів у роботі з цими дітьми, тому, що вони не завжди вміють керувати своєю поведінкою, мають довільну увагу, не можуть довго зосереджуватись на одному об’єкті. Логічне мислення у багатьох учнів тільки-но починає формуватися. Враховуючи це, я вибираю певні форми, методи і прийоми роботи з дітьми:

Ø По-перше, учні  повинні сприйняти все те, що говорю я і що вивчається  на уроці , як особисте і обов’язково співпереживати з ним.

Ø По-друге, ілюстративний матеріал, засоби навчання мають точно відображати конкретні властивості того, з чим знайомляться діти в даний момент.

Ø По-третє, урок для молодших школярів повинен складатися з кількох невеликих, ретельно продуманих частин, об’єднаних загальною темою і метою, з обов’язковим використанням ігрових моментів.

Ø По-четверте, широко використовую в своїй практиці нестандартні форми уроків.

Театралізована вистава

Дванадцять місяців

Урок розвитку зв'язного мовлення

Слова ввічливості. Слово чемне кожному приємне.
(2 клас)
Презентація до уроку